Examination: Olika människor om vad de var förbjudna i skolan
I morgon, 1 september - den första höstdagen och början av det nya skolåret. Även de som inte längre behöver gå till skolan, återkallar oundvikligen skolan den dagen - och om vissa människor associerar det med vänner och vårdslöshet, kommer andra väl ihåg begränsningar och kontroll. Vi bad olika människor om de förbud de stötte på i skolan.
Jag studerade i ett ortodox gymnasium - jag älskar fortfarande min skola väldigt mycket. Hon påverkade i hög grad mina principer och attityder, lärde mig att älska andra och vara snäll och ärlig mot mig själv. Samtidigt hade vi strikta krav till studenter och till och med lärare. När jag var i grundskolan (vi kallade det "progymnasium") hade de första fyra böckerna om Harry Potter redan publicerats, och gudmodern gav dem till mig för min födelsedag. Men i skolan fick vi veta att vi inte på något sätt ska läsa Harry Potter, eftersom det här är litteratur från djävulen. Under de närmaste fem åren läste jag alla böckerna en efter en och blev enligt min mening den största fanen i världen! Redan i gymnasiet, under lektionen i Guds lag, hävdade jag ständigt med prästen som ledde ämnet, hävdade att Harry Potter är en otrolig bok om god och vänskap och att det inte finns något djävulet där (givetvis förutom Umbridge). Som ett resultat visade det sig att han inte hade sett denna serie i ögonen, men han var fortfarande säker på att de bara kunde skriva detta i nätterverdenen.
På samma sätt var vi förbjudna att titta på Pokemon-tecknade serier, för alla barn började ha attacker och skum kom ut ur munnen när de såg på. (1997 kom en tecknade serie fram på skärmarna, varefter flera hundra barn hade epilepsiattacker, enligt vilken nyhetstjänsten var, men den otvetydiga orsaken och det exakta antalet offer är okänt. - Ed.). Tydligen av samma skäl var det omöjligt att spela chips med sin bild. The Wild Angel var också på listan över förbjudna tv-program - mina klasskamrater var särskilt upprörda att det var omöjligt att ta med och titta på klistermärken med Natalia Oreiro och Facundo Arana i skolan. Förmodligen hade de inte "ren kärlek". Tja, kronan av allt för mig var fallet med vår geografi lärare, som lade mig in i en tidskrift för två, för jag trodde att det fanns UFO och talade offentligt om detta rätt i klassrummet. Att säga detta var naturligtvis omöjligt, för allt som är okänt, också från djävulen.
I den tionde och elfte graden studerade jag på en pensionskola för skickliga barn i regionens centrum. Det var ett medvetet beslut: Jag visste att jag ville komma in i språkklassen, jag arbetade med handledare före inträdesprov, jag kände inte något tryck från mina föräldrar. Samtidigt förstod jag att flytta till en pensionskola skulle medföra restriktioner. Det stoppade inte mig: jag hade koncentrerat mig på att studera tidigare, göra musik, kommunicera med mina kollegor i skolan och göra vänner där.
Vi bodde i en sovsal på nio våningar, från det fanns en täckt passage till skolan - några gick inte ut i dagar i slutet. Den första begränsningen var att vi på vardagar kunde lämna gränsen på pensionskolan endast en timme utan att följa med vuxna - inte mer. Allt detta fixades av svänghjul och styrdes av säkerhet vid ingången. Skolan var belägen i ett industriområde, långt från möjlig underhållning. Vägen till centrum med kollektivtrafik med det mest framgångsrika scenariot tog en halvtimme en väg, så få reste utanför distriktet. Och där var fritid begränsad till en park (ganska obehaglig och dyster från oktober till april) och ett köpcentrum.
Jag kommer också ihåg att vi var förbjudna att hålla bärbara datorer i rummet. Det var förstås nästan tio år sedan, nu kan du knappast föreställa dig en student utan en bärbar dator eller en surfplatta, men då var skolan säker på att datorer stör sina studier. Jag hade en bärbar dator, och jag var tvungen att gömma den i en garderob för kläder eller att lägga den djupt under sängen. På morgonen och på eftermiddagen, medan vi var i klassen, inspekterade administrationen våra rum och beslagade förbjudna föremål. De letade främst efter cigaretter, alkohol och droger, och tekniken tycks kunna gripas mellan tiderna. Om de hittade något, gav de det till sina föräldrar.
Även om vi alla hade rumsnycklar och vi hade rätt att stänga ytterdörren under dagen (det var förbjudet att låsa på natten), blev vi ombedda att hålla dörrarna öppna under kontrollerna. Jag tror inte att många av oss hade något att dölja, men själva faktumet av en sådan invasion av personligt utrymme var motståndskraftigt. Vi föreställde oss hur regissören med huvudlärarna grävde i våra kläder och öppnade borden och lådorna. Det är uppenbart att ytterligare missnöje inte gick. Föräldrar som skickade barn i fjorton eller arton till en annan stad, kan det verka som ett lämpligt sätt att kontrollera - jag frågade inte mitt eget folk om det.
Under tio år lyckades jag lära mig i två skolor. Förbuden var väldigt olika - till exempel i grundskolan, min klasskamrat, som hatade hennes namn och föredrog att kallas Asya, tvingades skriva undertecknar "Anastasia", och redan i högre klasser på en annan skola fick vi en blankett, även om det inte var strikt.
Mest av allt minns jag historien från grundskolan, när vi var förbjudna att förändras. Jag vet att nu i många skolor är undergraduate studenter förbjudna att lämna klassen, men vår lärare gick vidare: för att mina klasskamrater sprang under pausen förbjöd hon oss att lämna lokalerna (till lunch gick vi i ordning, ordnad och tyst) och beställde att bestämma sig självständigt arbeta i matematik dagligen.
Jag är inte säker på att detta var lagligt, men lyckligtvis lyckades allting inte länge - det verkar inte mer än en vecka (det är osannolikt att en grundskolestudent kan ta det längre i det här läget). Jag kommer inte ihåg bra redan, men det verkar som om de inte tog bort förbudet direkt - det har bara gradvis försvunnit. Det är sant att jag förmodligen har mindre varma känslor för grundskolan än en genomsnittlig examen.
Jag var en ivrig hustler, så det var en stor framgång för mig när jag äntligen började skolan regelbundet. Även om jag var sen varje gång kom jag på något sätt till klassen. Lärarna kämpade med mig, liksom med andra sena, med olika metoder: till exempel var det normen att stå utanför dörren i fem till tio minuter. Med tillkomsten av den nya regissören började nya åtgärder, varav en var ett totalt förbud mot att gå i skolan efter klockan. Jag gjorde ett försök, men ändå var jag sen - entrédörrarna stängdes när jag kom fram. Vaktaren såg mig, gick ut och sa att han inte skulle låta mig gå. Jag drooped och gick och väntade på ett samtal för en paus på bänken precis innan de kom in i skolan - chefen var precis där på jobbet. Hon blev mycket förvånad över att se mig. Hon frågade varför jag var ute, inte skällde, tog mig till klassen och vi sa adjö. Kanske var detta hennes initiativ, men hon insåg att det var meningslöst. Innovationen avbröts snart.
Det var den andra eller tredje klassen. Det fanns inget utbrett förbud som sådant, men det fanns en lärare som krävde att vi inte gick på toaletten i klassen - och i elementärklassen fick vi lyssna på hans instruktioner. När lektionen slutade - det var fem till tio minuter kvar. Jag satt tillräckligt långt bort från min klasskamrat Kolya (Studentens namn ändras. - Ca. Ed.), men han hörde väl hur han försökte ta ledigt till badrummet. För detta svarade läraren att det inte fanns något kvar till slutet av lektionen, så "sitta ner - var tålmodig". Men tyvärr kunde Kohl inte bära det, och läraren ringde sina föräldrar till skolan "med torrt linne". Därefter avgjordes frågan och elevernas förfrågningar togs mer allvarligt.
Förbuden på utseendet på min skola var enligt min mening ganska normala. Form - vit topp, svart botten, denim jeans, samt smink och smycken. Jag kommer ihåg att mamma kom från föräldra möten, där klassläraren gav föräldrar instruktioner för tjejer om hennes flytande hår, ljusa smink och massiva örhängen. Pojkarna av någon anledning hade inga standarder eller det kunde inte kontrolleras - i mina skolår kände jag inte en enda pojke som skulle ha frivilligt gjort upp.
I min skola var reglerna ganska nominella, ingen förtryckte. Faktum är att utseendet var en anledning att hitta fel hos studenten om det var möjligt att hitta fel med honom på andra frågor. Under mina skolår bar jag T-shirts istället för skjortor, svarta denimhalsband i stället för svarta byxor, neonströjor i alla regnbågens färger och stora pärlor. Men det var okej: Jag är en exemplarisk student, olympiad och medaljör, det fanns inget problem från mig i skolan, så det fanns medgivanden. Även om tjejer från parallellen skulle kunna skicka hem för att byta kläder till låga midjan jeans och en naken navel eller tvätta på grund av för ljusa smink. Å andra sidan studerade en tjej med grönt hår i två år yngre (noll, färgat hår i en provinsby är höjden av utrotningen). Det verkar som att hennes föräldrar var reprimanded, men lärarna tittade på det med likgiltighet och utvisade henne inte från skolan, även om en sådan åtgärd var i skolakonventionen. Så jag lärde mig meningen med uttalandet "lagenlighetens svårighetsgrad kompenseras av deras lagar som inte är bindande."
I vår skola övervakade vi kläder och förbjöd måleri. Om jag följde längden på kjolarna, kommer jag inte ihåg, jag kommer inte att ljuga. Flera gånger skickades de som bodde nära hem för att byta kläder om de hade en öppen mage. Om de såg tungt upp i skolgångar, skickade lärarna dem till toaletten och väntade ibland vid utgången för att se om de hade tvättat allting. Ibland ledde de till lärarnas rum (eller kanske det var regissören) - det fanns ett handfat nära väggen, och lärarna stod över flickans själ medan hon tvättade av hennes smink. Med mig var det bara en gång.
Regissören eller huvudläraren gick ibland i skåpen under lektionen och om de såg någon i sminken skulle de skicka dem till diskbänken direkt från lektionen. Ibland, om det till exempel fanns en hel del slaktkroppar varnade de bara om att det var omöjligt. Även om vår klasslärare berättade för min flickvän, som, som hon själv, bar glasögon: "Tja, du och jag kan tona cilia lite, du kan inte se bakom glasögonen!"
Allt började med att min mamma före den 1 september ändrade mitt efternamn från Gurevich till Kachurovskaya: som regissören berättade för henne, slutade kvoten för judar. Tja, över så över. År 1985 öppnades en experimentell nollklass över hela landet, små barn togs där, från sex års ålder. Med ett nytt namn, som jag ursprungligen inte svarade på, skickades jag där. Det var fantastiskt där: vi bodde separat från skolan i tre klasser med ett spelrum, ett sovrum, ett klassrum och en hel del rekreation. Det fanns några otroligt söta lärare med oss, och de vilseledde mig om framtiden.
I den första klassen fick vi en ärade lärare i Sovjetunionen och samma framstående lärare. Jag minns mycket bra hur jag bestämde mig på den allra första dagen: de flydde från fängelse, där de arbetade som församlingar och bara låtsas att vara lärare. De närmaste tre åren stod jag i hörnet. Skalan av denna process kan bedömas genom ett hål i väggen som leder till en annan klass, som jag gräver i tre års stående. Jag kommer inte ihåg alla mina synder. Men till exempel, jag vägrade att använda linjalen, göra en ram för min ritning; eller försöker montera en kran från Shkolnik-designern inte enligt instruktionerna - jag föreställde mig att det här var en rymdfarkost. Hon ansåg att det inte var nödvändigt att höja sin hand för att ta ledig tid på toaletten eller att förklara var du gick, framför klassen. Det var förbjudet att göra det. En gång blev min stammarande flickvän kallad till svarta tavlan för att läsa en dikt. Från spänning kunde hon inte börja direkt, och läraren började ropa - då hoppade jag upp och började även skrika att det var omöjligt. Då stod hon i hörnet. En gång berättade min lärare att från min mammas intervju om barnens mode i Pioneer Truth är det uppenbart att hon inte är sovjetisk. Jag förstod inte vad det menade, men jag berättade för min lärare att hon inte heller var sovjetisk, och ännu värre, fantastisk, Gingham från guiden i Emerald City. Stod igen i hörnet.
Motstånd mot skola obscurantism väldigt härdad inte bara min karaktär, utan även mina föräldrars karaktär. Till exempel erbjöd min mormor till sjätte klassen för ett annat samtal till skolan mig en lögn att hon gick till Afrika för mina föräldrar (jag ljög om mina föräldrar i andra klassen).
Jag upplevde juniorskolan som en oundviklig slutsats, en fängelseplats, som av någon anledning alla barn måste gå igenom. Först när mina barn gick till en privat skola förstod jag att det kunde vara annorlunda. Stor upptäckt.
Jag studerade i den så kallade Zilovskolan i Chertanovo - den var byggd för invånare i ZIL sovsal. Av någon anledning, på min skola, var barn i recess förbjudna att gå till tavlan och dra på den med krita. Det är uppenbart att någonstans i västerländska skolor utvecklas den kreativa principen med makt och huvud, och i sovjetskolan var det först inte upp till den kreativa början - de ville att alla barn skulle gå längs linjen och för det andra uppenbarligen kände de sig ledsna för kritan, jag vet inte . På något sätt i grundskolan gick jag till tavlan, inte veta om detta förbud och började spela något tyst i hörnet. En flicka hoppade omedelbart upp till mig - hennes namn var Olya - och hon säger: "Förresten fick vi veta av läraren att du inte borde dra på tavlan, men du ritar." Jag sa, "Jo, det gör jag inte." Alla raderas, sätta kritan och en trasa, flyttade bort.
Vid nästa paus ser jag att Olya själv redan har gått till styrelsen och drar på den. Jag trodde det var konstigt, och jag kontaktade henne - inte att jag ville missförstå henne, det var bara intressant för mig att lösa den här logiska paradoxen. Jag sa, "Olya, hur mår du? Du sa till mig att du inte kan rita." Till vilken Olya svarade absolut briljant: "Det är inte jag som drar - det är du som ritar."
Jag minns ibland huvudläraren kom till oss och berättade för tjejerna att gå upp och höja sina händer. Vi tittade på att se om något var utsatt i en sådan position: då var det byxor med låg midja på mode. Och när jag blev av med den och satt en massa kulor på min arm, och det var omöjligt att bära kulor. Jag blev avskriven med hela klassen, de sa att jag i allt här "ser ut som en fenya" och "fördömt om det här är kvinnor som står vid lyktorna." Och de bad sina föräldrar att klargöra vilken typ av kvinnor de står med lyktor. Mer om förbuden, men inte längre med mig - vid föräldrarnas möte för första sorterare, blev min vän tillsagd att du i inget fall borde köpa ett barn med en svart sål: en svart sål kan lämna remsor på linoleum som just legat.
Min mormor sydde mig en skoluniform. Samma bruna klänning och svart förkläde, men klänningen är lång, ärmarna är mjuka, förklädet är inte med vingar, men med vingar. En pionjärbindning gick inte alls till honom, och jag hade inte den. Först körde mina lärare mig för denna otroliga form, och sedan sparkade de mig ut ur pionjärerna. Bokstavligen - för designformen och visa upp. Klassen av min äldste son Moti är förbjuden att springa i urtag, men det är förstås inte så dramatiskt.
Jag tog examen från skolan före införandet av den obligatoriska användningen, så från femte till nionde klass slogs vi in i skriftliga examen (och sedan inledande) uppsatser. De brukade träna som på andra ställen på ett märkligt sätt: "hällande vatten" ansågs vara en solid färdighet, deras tankar blev hårdstraffade (som vanligt ville författaren säga att läraren visste bättre än andra), de kunde sänka handskriftsmärket eller fixen i manuset. Inget speciellt, precis som alla andra.
Av någon anledning, med rättelserna, föll de i disfavor med ord som "bra" och "dåligt", "dåligt" och "bra" - det som kallas en värdebedömning i kommentarreglerna om Wonderzine. Slaget på ett sådant ord i en uppsats skjutde automatiskt poängen. Därför fortsatte jag många år senare att bli journalist och ha möjlighet att skriva mina egna texter, som ingen kollade på temat "den lilla manens" problem i Dostojevskijs verk, för att jag var rädd för kombinationer med förbjudna ord. Precis som Pavlovs hund, korrigerade jag dem för "inte dåligt", "inte det bästa", "utmärkt" och andra epiteter. Jag lyckades bli av med rädsla för straff bokstavligen för ett år sedan, när det äntligen började mig att Ruschka inte skulle komma till mina texter och ingen skulle lura mig för att läsa mitt arbete högt. Det är bra att allt är redan dåligt i det förflutna.
bilder: anmen - stock.adobe.com, Afrika Studio - stock.adobe.com, Ozon