Knivar och barn: Varför metalldetektorer inte ersätter psykologer

Dmitry Kurkin

Två tonåringar beväpnade med knivar, massakrerade i Perm skolnummer 127, vilket resulterade i att enligt uppdaterade data var femton personer skadade, bland dem elever i fjärde klassen. Anfallarnas motiv har ännu inte fastställts: det är inte ens känt huruvida de agerade tillsammans eller bestämde sig för att klargöra förhållandet mellan sig själv (ögonvittnesbokföringen i detta skifte divergerar). Men oavsett motiven, frågan "Vad kunde ha gjorts för att förhindra detta?" kommer att diskuteras ändå. Dessutom är det inte första gången ungdomar bestämmer sig för att reglera konton med sina kamrater, lärare eller omvärlden, där de inte har funnit en korrekt förståelse.

Vilket av de senaste högprofilerade utbrotten av ungdomligt våld kan vara att fokusera på barn som behövde psykologisk hjälp.

Hot på hälarna i guvernören i Perm Territory Reshetnikov beordrade att strama kraven för säkerhetsföretag, vilket ger säkerhet i skolor i regionen. Reaktionen är exponentiell och allmänt förståelig, men samtidigt försenad och ineffektiv: Masskontroll av säkerhetsvakter, metalldetektorer och videoövervakningssystem kan ordnas i skolor, men de kommer fortfarande inte att ge hundra procent garanti mot misslyckanden (vilket tycks hända i skolan nr 127).

Formella åtgärder för att säkerställa inte så mycket säkerhet som dess synlighet i allmänhet har blivit ett tecken på den nya tiden. Sociologen Kirill Titaev, som förklarar varför den valda totala kontrollstrategin är ineffektiv, citerar som exempel samma ramar av metalldetektorer i tunnelbanan: enligt honom, för att ramen ska fungera måste en person ha omkring 8 kilo järn, och om det fungerar i hälften, då är det troligt att det är något oskyldigt, som en all-metal penna eller bärbar dator. "Människor som är engagerade i testning förstår att det här är meningslöst arbete. Ingen kan göras för att fungera bra, 90% av vars arbete är meningslöst. [De återstående 10% kommer att utföras dåligt, säger Titaev. Ett nytt exempel bekräftar i allmänhet sin korrekthet.

Det verkar vara uppenbart att för att förhindra skador med tunga stumma föremål, strama kontrollen över tunga stumma föremål, är tanken inte möjlig. Så skulle det vara värt att analysera hur det är i allmänhet så att barn tar knivar i sina händer för att hantera problem. "Det spelar ingen roll vad som händer runt, hur de behandlar mig, jag undrar om jag behöver här ... livet är vackert, vänner, men ibland är döden bättre. Och kanske skulle det vara bättre om jag var i stället för Eric [Harris] och Dylan [ Klebold] (två amerikanska tonåringar som slaktades på Columbine School.Ung. Ed.), Skrev en 15-årig elev i Ivanteevsk-skolan nr 1, som senare åkte dit med en klyv och ett pneumatiskt vapen. "Jag älskade dig, men du märkte inte hur du förstörde min psyke och liv", det här är redan en av Pskov-tonåringarna , som öppnade eld på polisen 2016. Vilket av de senaste högprofilerade utbrotten av ungdoms våld eller inte, kommer fokusen att vara på barn med psykiska problem. De som på ett vänskapligt sätt ska vara engagerade i skolpsykologisk service.

Det kan vara ett effektivt förebyggande mot aggressivt beteende (vars problem naturligtvis inte är begränsat till extrema manifestationer som väpnade attacker mot lärare och klasskamrater). Men den allmänna opinionen föredrar fortfarande att arbeta genom ett förbudssystem. Elever som spelar skyttar? Låt oss förbjuda skyttar. Lyssnade du på industriell metall? Låt oss förbjuda industriell metall. Intresserad av skolans historia "Columbine"? Förbud mot eventuella omnämnande av skolan. Och samtidigt Internet. Som om du kan skydda en person från någon utlösare som kan utlösa den.

En eller två och en halv tusen studenter per skolpsykolog i landet, och löner är ofta lägre än lärare

I Ryssland verkar det, tror fortfarande inte på en skolpsykologs yrke. Antingen för att det är vanligt att flytta oro för psykologiska tillstånd för elever till humaniora lärare - de måste också vara Själens Mästare, en slags kollektiv Vyacheslav Tikhonov från filmen "Lev till Måndag". Huruvida på grund av systemet för finansiering av allmänna utbildningsskolor, som, för att uttrycka det mildt, är i ett beklagligt tillstånd: Enligt olika uppskattningar (1, 2, 3) varierar genomsnittskursen för en skolpsykolog i Ryssland idag mellan 5 och 15 tusen rubel per månad, men i alla fall betalas inte mindre psykologer inom något område.

Under 2000-talet ledde det till att lärare som inte hade rätt kvalifikationer började ta över skolsjukologernas funktioner som ett extra extrajobb. Kapitlen gick inte obemärkt: 2008 deltog deltagarna i rundabordet "Psykologi i skolor - problem eller lösningar?" överklagade statsduman med en begäran om att begränsa skolpsykologernas verksamhet enligt lag. Som exempel nämnde de båda verkliga fallen av missbruk och skandalen i Jekaterinburg, där föräldrar till studenter kvalificerade könsfrågor från psykologer som propaganda av "homosexualitet, pedofili, gruppsex och droger". Och om det i sig själv var kravet att anta en lag om skolpsykologer såg rimligt, föreslog förslaget att förbjuda specialister att kommunicera med barn utan skriftligt medgivande från sina föräldrar effektivt: en tonåring som har problem med att hantera föräldrar kommer inte till dem för skriftligt samtycke för att diskutera dessa problem med en psykolog.

På något sätt visade sig den pedagogiska psykologin i Ryssland vara i penna, och de kom ihåg det redan i slutet av 2016 - strax efter historien med skolbarnen i Pskov. Först då uppmärksammade utbildningsdepartementet slutligen att en eller två och en halv tusen studenter per skolpsykolog i landet och lönerna ofta är lägre än lärare.

Då visade det sig att de befintliga tjänsterna systematiskt ignorerar ett stort antal barn som kan behöva hjälp av en specialist. "Faktum är att vi menar välbefinnande familjer, föräldrar som de inte dricker och har ett fast jobb, men i själva verket förstår psykologer fortfarande psykologiska sjukdomar som nackdelar - frånvaron av tillit till relationer i familjen, avlossning, dysfunktionella uppläggningsmetoder, olika former av våld i hemmet ", säger Anna Portnova, chef för klinisk psykiatrisk avdelning för barn och ungdomar vid Serbsky-centret. Att döma av den färskt rubriken "En tonåring som angreppade en skola i Perm växte upp i en välmående familj". Denna utbyte av begrepp råder fortfarande: samma nyheter hävdar att en skolpojke under de senaste åren haft problem i förhållande till sina föräldrar.

Nu när många av omständigheterna i gårdagens händelse fortfarande är oklara, är det sista jag vill göra spekulation och spela på känslor hos berörda föräldrar och offer. Men om du fortsätter att ignorera problemet med att ge psykologisk hjälp i ryska skolor - och det har systematiskt ignorerats i många år nu - kommer sådana händelser nästan säkert att upprepas. Om en tonåring, till vilken bara en lat person inte säger att han har "hela sitt liv framåt", tar upp armar, betyder det att argumenten var övertygande. Terapi är inte ett paradis för brott mot våld, men att välja mellan att spendera pengar på en skolpsykologs arbete eller bygga ytterligare tre rader av ramar, vända skolan till ett regimobjekt, verkar som om du fortfarande borde lägga den på den första.

bilder: Bildgigant - stock.adobe.com, rangizzz - stock.adobe.com