"Du kan gå på toaletten fyra gånger per termin": Hur jag arbetar på en amerikansk skola

Vi lärde oss alla från bio från barndomenatt varje amerikansk student har en skåp för personliga tillhörigheter, tar amerikansk fotboll eller baseball inte mindre tid i sitt schema än matematik, och det finns inga utbytbara skor alls. Vad är det för en vanlig skola i USA som skiljer sig från Ryssland, som regissören deltar i sitt liv, och vad som händer vid föräldra möten, fick vi veta av Maria Baker, en spansk lärare vid Eagle Valley High School.

Jag bor i staterna i drygt fyra år. Först bodde vi i Kalifornien, där jag arbetade under ett kontrakt på Apple, var engagerad i lokalisering av applikationer; då bodde vi ett tag i Texas, där min man är från. Och nu flyttade de till Colorado - jag har länge gillat det här tillståndet. Min vän bor här, och det hände så att nästan hela hennes vänkrets är en lärare. Jag letade efter ett jobb som lärare, och en vän rekommenderade mig till chefen för en av gymnasiet. Närmaste skolor är förenade i det sk skoldistriktet (skoldistriktet), det finns ungefär femton av dem - primära, sekundära och äldre.

I Ryssland arbetade jag som handledare i mer än tio år, men denna erfarenhet räknades inte med vid fastställande av lön - det kan inte bekräftas. Har krediterats bara två års arbete på kurser vid universitetet. Intervjuen var mycket informell, min kunskap kontrollerades inte - jag tror att det var det faktum att jag kom på rekommendationen, och ledigheten var öppen under lång tid. Även om det här är en offentlig skola och det finns fler standarder i det än i en privat, tog de mig till jobbet utan lärarlicens - på samma sätt som jag kommer att få denna licens inom ett år. För att göra detta måste du klara provet med kunskap om ämnet (och jag har redan godkänt det). Barnen kallar mig Fröken Baker - även om formellt är "Mrs." rätt, men i själva verket används inte detta ord.

Att hitta personal i skolan är delvis svår eftersom lön i vårt skoldistrikt är genomsnittligt i landet, medan levnadsstandarden här är högre: det finns en skidort i närheten. Jag kan säkert säga att folk går till jobbet inte för pengarnas skull, men för yrkets kärlek. Jag gillar verkligen laget: lärarna vill verkligen hjälpa barnen. En gång i veckan har vi ett möte med anknytning till professionell utveckling. Regissören gör en presentation, vi diskuterar olika frågor, det här är allt väldigt interaktivt, det vill säga ett möte är inte bara en formalitet. Det finns också en separat rådgivare position, det finns tre eller fyra av dem i skolan - de utgör ett schema, visar svårigheter för studenter, hjälper till att komma ikapp på vissa ämnen. Om det finns några känslomässiga problem, hjälp barnen få psykologisk hjälp.

Elever i vår skola från 14 till 18; mestadels är de från vanliga familjer, inte särskilt rika, men inte marginella. Under skolan såg jag inte eller hörde några historier om droger eller våld bland eleverna. Kanske är allt det som finns, men säkert inte så uppenbart som i filmer om skolor i farliga områden. Naturligtvis finns det barn från familjer där ingen någonsin har gått på college, och vi gör allt för att dessa barn äntligen börjar studera där. "Första generations högskolestudent" är ett viktigt genombrott för familjen och en möjlighet att nå en ny ekonomisk nivå. Det finns ett separat ämne där de faktiskt lär sig att lära sig: ta anteckningar, organisera ett bindemedel med utskrifter.

Vi har inte rysktalande studenter (åtminstone jag har inte träffat); Det finns en pojke som talar ukrainska och talar knappast engelska. För att hjälpa sådana barn har vi speciella lärare i engelska som främmande språk - de är närvarande i klasser i andra ämnen och hjälper till med att föra materialet till barn som inte talar engelska. Det är, i en kemi lektion kan det finnas två lärare samtidigt: kemi och engelska som en utländsk. I två månaders arbete gick jag till tio yrkesutbildningar - och två handlade om hur man förmedlar information till studenter som inte talar engelska.

När det gäller skolanordningen - det är verkligen som i filmerna, alla har sitt eget locker. Eftersom körkort kan erhållas vid femton och en halv, kommer många barn med bil. Skolan har två parkeringsplatser: en för lärare, och den andra för studenter. Bussen stannar precis utanför skolan - inte en gul skolbuss, utan en vanlig stadsbuss, det är mycket bekvämt för dem som inte kan komma med bil. Rutten låg speciellt genom skolan och schemat var sådant att barnen kunde komma utan att vara sena till skolan och gå hem omedelbart efter skolan. Vissa studenter kommer på cykel. Naturligtvis har skolan vanliga toaletter med låsbara bås. Det finns fontäner för att dricka, där barn tar vatten i sina flaskor. Det finns ett "förlorat och funnit kontor" - ett speciellt hörn av förlorade och hittade, där det alltid finns ungefär trettio flaskor för att dricka ensam. Skolan har en cafeteria - relativt liten, så lunchen äger rum i två skift. Nu har vi ungefär tusen studenter. Tjugofem minuter till lunch. Maten i cafeteriaen är ganska ätlig och billig - för $ 3,5 får du lunch, som innehåller en påse mjölk, frukt, en av flera varma rätter att välja mellan och en sallad med grönsaker.

Det faktum att en student "kämpar för skolans ära" vid tävlingar och gör det med framgång betyder inte att skolan kommer att blunda för dåliga betyg.

Mycket sport uppmärksammas. Skolan har lag av amerikansk fotboll, softball och lacrosse, de tränar, deltar i tävlingar och tar det väldigt seriöst - jag ser ofta att barn gör sig redo, de gör affischer för vissa evenemang. Det finns alla slags kreativa aktiviteter, det finns något som en bilverkstad - de lär ut användbara färdigheter som oljebyte. Samtidigt är det faktum att en student "kämpar för skolans ära" vid tävlingar och betyder inte framgångsrikt att skolan kommer att blunda för dåliga betyg. Varje elev ser ständigt sitt genomsnittliga märke online - och om detta är värst (F på ABCDF-skalan), så kommer han helt enkelt inte att få se nästa match. Innan tävlingen påminner lärare om att de behöver uppdatera betyg för att förstå vem som spelar och vem som inte är.

Alla betyg är online. Jag fick omedelbart en chromabook för att markera närvaro av studenter och ge betyg. Dessutom finns en särskild applikation som ett socialt nätverk: du kan lägga in innehåll som föräldrar, barn eller grupper av lärare kommer att se. Naturligtvis har skolan gratis Wi-Fi. Eleverna är förbjudna att använda prylar, inklusive telefoner - men speciellt för lektionerna som vi har mobilstationer med datorer. Det här är ett sådant skåp på hjul, där trettiofem chromebooks ligger. Om jag planerar att ge en allmän uppgift online, beställer jag den här stationen innan lektionen, de tar med mig, barnen demonterar datorerna och anger var och en på eget konto.

Jag undervisar två spanska kurser: "Spanish 1.5" och "Spanish 2". De som redan har kunskap kommer till 1,5, men de passerar inte till nivå 2 ännu, eller de som tog kursen 1 förra året, men passerade inte tentorna bra. I mina klasser, bara engelsktalande barn. I allmänhet är spanska ett valfritt ämne, men för de flesta högskolor krävs två år av ett främmande språk, så många barn väljer det. I vår skola är lite mer än hälften av barnen (51%) spansktalande, och de har också en spanskkurs; Även om de är infödda talare, skriver många av dem till exempel olyckligtvis. Det finns vanligtvis tjugofem eller trettio barn i en klass, och de är inte indelade i mindre grupper, även om det är en främmande språklektion, som min, på grund av vanan är det svårt för läraren.

Att förbereda sig för lektioner tar tid. Till exempel har eleverna inte läroböcker - bara jag har det. Det betyder att jag måste välja och skriva ut ett pedagogiskt material i rätt mängd. Jag jobbar deltid, jag har tre lektioner om dagen plus förberedelse på morgonen (tiden är allokerad till henne, det vill säga det finns bara fyra). Och hela kursen är åtta. Men under den första månaden arbetade jag fyrtiofem timmar i veckan, jag var tvungen att räkna ut handledningen och räkna ut hur man lagade allt. Vi går faktiskt inte igenom läroboken konsekvent - det finns bara en uppsättning kunskaper som jag måste ge om ett år. Förberedelserna för lektionerna är kanske två tredjedelar av belastningen, och med tanke på att jag har två olika kurser, är träningen tvåfaldig.

Vårt föräldermöte tar två dagar - men så långt jag förstår, får varje skola frihet, och formatet kan vara någon. På den första dagen satt lärarna i cafeterian vid borden, var och en hade ett tecken med namnet, och föräldrarna gick helt enkelt och valde vem att prata med i fem minuter. Den andra dagen är mer officiell, där mötena redan var individuella och varade i femton minuter, och föräldrarna kunde boka tiden online. Vi interagerar med föräldrar och ringer dem om det behövs - jag ringde nyligen och kände att föräldern var nöjd med det här samtalet.

Brandskyddsspårningar hålls varje månad - igen är det inte en formalitet, men en riktig träningsalarm. En siren låter, alla går ut och varje klass samlas på ett visst ställe. Jag tar med mig en lista med studenter och två kort - grönt och rött. Berätta barn; Om allt är på plats, höjer jag grönt. Om det inte finns någon, höjer jag den röda, och sedan inser administrationen att någon har stannat vid skolan. Det finns fortfarande säkerhetsutbildning vid skytte. I varje kontorsförstärkt dörr som inte kan hackas. När jag anländer måste jag "stänga" den med en nyckel så att den kan smällas när som helst - och att dörren förblir något ajar, sätts ett speciellt lås. I händelse av ett alarm rensar han upp, dörren stängs - och allt, den hjältemässiga läraren räddade alla. För flera år sedan måste det träda i bruk: någonstans i vårt område, inte långt ifrån skolan, skötes de, och sedan stängdes skolan helt tills polisen arresterade brottslingar.

I vårt distrikt började skolåret 17 augusti - och förut var det ungefär två veckor av träning och förberedelse. Under denna tid var vi inbjudna flera gånger till en pub, där mat och dryckkuponger gavs, det fanns frukost innan träning. Det fanns också en fest på regissörens hus - en grill på gräsmattan, öl och allt det. Naturligtvis är detta inte gjort för dina pengar - en separat budget tilldelas för detta. Det finns inga avgifter från föräldrarna "för reparation av skolan" heller - förresten, nu reparerar vi och distriktet tilldelade en budget på 30 miljoner dollar för det, de skrev till och med om det i lokal tidningen. Det här är en seriös reparation, det kommer nya rum för vetenskap som kemi, biologi, fysik. Just nu har vi de så kallade mobilklassen - det finns fyra släpvagnar framför skolan. Utanför är det här ett "mobilhus", och inuti är det ett fullvärdigt kontor - med uppvärmning, Wi-Fi och så vidare. En gång läste jag en lektion i en sådan klass.

Med all disciplin strängt. Till exempel, för att gå på toaletten, måste ett barn naturligtvis ta ledigt - men låt oss säga, från spanska lektioner, han kan gå på toaletten bara fyra gånger per semester. Alla har ett kort där det spelas in, när och när det kom ut, och jag lägger min signatur. Men ingen har också avbrutit sunt förnuft - självklart, om en person är på väg att beskriva sig själv, låter han honom gå för femte gången. Innan korten använde de ett stort trästycke, där lärarens namn skrevs - så att om ett barn går längs korridoren under en lektion var det klart att han släpptes. Dessa träslag med vilka eleverna gick (och vissa lärare fortfarande går) på toaletten kallar vi bakteriepinnar "mikrobiella pinnar". Lektionen varar 48 minuter, förändringen är fem minuter. Under förändringen antas att studenten går genast till kontoret där han har nästa lektion, och redan där, om det behövs, be om ledighet - på toaletten för att få lite vatten eller var han behöver gå. För mig är detta vildhet - en person har bara fem minuter till sig själv, och han är tvungen att fråga tillstånd även vid denna tidpunkt.

Om en situation uppstår när ett barn behöver ta ledigt tid för att gå hem, går han till förvaltningen - därifrån kommer han att kontakta föräldrarna och släppas om det behövs. Det vill säga att låta någon gå hem bara på grund av smärtan i magen, jag har ingen rättighet. Om jag klagar på att jag känner mig sjuk kan jag skicka studenten till sjuksköterskan - det är sant att hon inte har någon rätt att ge medicin, för bara läkare kan göra det. Det finns obehagliga situationer när en flicka med smärtsamma perioder går till sjuksköterskan, och där får hon maximalt en varm kudde för att lägga på magen. Paketet ger givetvis även om det behövs - men det finns ingen smärtstillande medicinering. Jag kan särskilt inte ge studenten en bot. I allmänhet ska flickor som lider av buksmärta under menstruationen bära sin ibuprofen med dem - och vi har ingen rätt att ge det.

Innan korten använde de ett stort trästycke där lärarens namn skrevs. Dessa träskivor med vilka eleverna gick (och vissa lärare fortfarande går) på toaletten kallar vi bakteriepinnar - "mikrobiella pinnar"

Pojkarna och tjejerna i skolan är ungefär lika, och flickornas prestation är i allmänhet högre. Vi har de så kallade avancerade kurser - och till exempel i avancerad matematik finns det nästan två gånger fler tjejer än pojkar. Men i den professionella världen är bilden annorlunda - glasstaket har inte gått bort. Skolan är fyra personer (regissören och tre assistenter, något som en huvudlärare), och det finns bara en kvinna bland dem. När jag arbetade på Apple såg jag samma bild.

Om läraren vill ta en ledig dag av någon anledning, måste han förbereda en lektion för en surrogat - och vem som helst kan vara denna ersättare. Jag var tvungen att genomföra biologi, vokal och spanska lektioner för bärare. Min lektion kan ersättas av en lärare som inte alls talar spanska - och den plan som jag förberett bör ta hänsyn till detta. Till exempel kan du schemalägga en film att titta på. Schemat för lektioner för varje elev är individuellt, även om barn på ett år ofta överlappar varandra. Samtidigt, även om det inte finns något begrepp som "klass", finns det något som en klassrumsguide: varje elev tilldelas ett visst klassrum och lärare. Det finns en lektion en gång i veckan där viktiga meddelanden görs eller, till exempel, barn gör läxor. Om någon är bakom i mitt ämne, kan jag fråga sin "homeroom teacher" att uppmärksamma läxorna i den här lektionen.

Jag blev mycket rörd av det faktum att vår regissör regelbundet på morgonen är i tjänst, justerar rörelsen av trafiken - utför trafikplikt. Varje dag på morgonen sätter han på en ljus väst och går för att reglera korsningen när barn tas i skolan. All kommunikation - skicka till föräldrar, viktiga meddelanden, dörrskyltar - genomförs på två språk, engelska och spanska. Och på morgonen tar barnen en äng till flaggan - stå upp efter morgonmeddelanden på den interna radion, kolla på flaggan och läs ed. Jag är inte amerikansk medborgare, men jag blir också av respekt, även om jag inte läser eden.

bilder:littleny - stock.adobe.com, lmel900 - stock.adobe.com