En gång för alla: Varför studera "precis som det" är normalt

ALEXANDRA SAVINA

Varför utbildning - För kunskap eller möjlighet att få ett jobb? Denna fråga är fortfarande kontroversiell, även om en viss synvinkel är populär i det ryska samhället. Å ena sidan menas att universitetet ska "lära sig att lära" - att ge studenten allmän kompetens som hjälper honom att hitta den information som krävs oberoende och kritiskt uppfattar det han ser och hör. Å andra sidan bör universitetskunskaper vara användbara, och en person bör förstå varför de behöver det och hur de kommer att vara användbara i livet - en sådan åsikt kan träffas bland Wonderzine-läsare. Tanken att du kan lära dig "själv" är mycket mindre populär.

En av de möjliga orsakerna är systemet för högre utbildning som råder i vårt land: dess huvuduppgift är att säkerställa att en student får en särskild specialitet och inte generell kunskap. Under sovjetiska tider var universiteten nära knutna till arbetsmarknaden: studenterna fick ett visst yrke, utbildade sig på relevanta företag och blev färdiga arbetare för en viss bransch. På nittiotalet ändrades situationen på grund av att arbetsmarknaden själv förändrats: helt olika yrken blev populära och populära, och en otrolig efterfrågan bildades för många yrken, till exempel juridiska och ekonomiska. Högre utbildning har blivit mer tillgänglig (bland annat tack vare det faktum att det blev möjligt att få det för pengarna - de som inte går igenom huvudkonkurrensen kan studera i universitet), men uppdelningen i yrken har inte försvunnit. Fram till nu är huvudfrågan för framtida studenter inte vad de vill lära sig, men vem de vill lära sig - det är vilken typ av yrke de planerar att ta emot.

Till skillnad från europeiska och amerikanska universitet, där utbildning inte förbereder en student att arbeta i en viss position, utan snarare ger honom kunskap inom ett visst område, har många ryska universitet inte allmänna utbildningsprogram. Grundläggande kunskaper ges till en student i elementära kurser, och senare får han högspecialiserad information och färdigheter. Grundläggande, allmän utbildning utan ett specifikt slutmål orsakar i bästa fall förvirring: av vem planerar en studentfilosof att arbeta? Varför studera för en filolog, om du inte är intresserad av vetenskap? Det antas att den kunskap som vi får ska ge praktiska fördelar.

Nästan 60% av de utexaminerade arbetar inte i den specialitet som de fick i gymnasiet

Hur framgångsrikt ett sådant system är är en separat fråga. Det är osannolikt att de flesta skolkandidater är fullt medvetna om vad deras framtida yrke verkligen är och vad de ska göra i praktiken. Dessutom går inte alla in i drömens specialitet: många människor styrs av sina föräldrars åsikt, väljer den "krävda" specialen eller hittar andra skäl. Många börjar bli besvikna i sitt val: Franz Sheregi, chef för Center for Social Procurement, en professor vid National Research Nuclear University MEPhI, konstaterar att 30-35% av studenterna redan i det andra eller tredje året tycker att de inte studerar var de vill.

Naturligtvis finns det områden där kunskap bestämmer en persons framtida yrkesväg: arbetet hos en tidigare läkarstudent kommer sannolikt att vara på ett eller annat sätt i samband med medicin. Men det här är inte alltid fallet. Kom ihåg hur många av dina klasskamrater arbetar nu med sin specialitet? Och hur många av dem har praktisk praktisk kunskap på universitetet? Enligt Federal State Statistics Service för 2012 arbetar nästan 60% av de utexaminerade inte i den specialitet som de fick vid universitetet, och denna andel är osannolikt att ha förändrats mycket de senaste fem åren. Betydar detta att kunskapen om att hälften av de utbildade studenterna fått sina studier är värdelös?

Det anses att modern utbildning är deprecierande: den har blivit mycket mer tillgänglig, så den övergripande utbildningsnivåen faller. Arbetsgivare föredrar ofta arbetstagare med ett examensbevis, så många bestämmer sig för att få en utbildning bara för show, varför de måste omskola eller komplettera ytterligare kurser. Det verkar lära sig "för själen" - det enklaste och mest naturliga sättet i denna situation. Ett diplom i sig garanterar inte längre en ljus framtid: det betyder inte omedelbar sysselsättning och karriärsucces. Och är det verkligen viktigt, kommer den specifika information som erhållits under träning att vara användbar för oss?

Naturligtvis är utbildning i den moderna världen fortfarande en lyx och ett privilegium. Att välja vad och när man ska studera (oavsett vad det handlar om - högre utbildning, omskolningskurser eller masterklasser) är det omöjligt att inte tänka på om ny kunskap kommer att vara till nytta för dig. Men en sak är att fatta ett självständigt beslut, med hänsyn till olika faktorer, och en annan är att fördöma andras val, helt enkelt för att det verkar för oss att en person inte rationellt använder sina resurser.

Det är aldrig för sent att lära sig, och det är inte nödvändigt att göra detta bara på grund av praktisk nödvändighet.

Kom ihåg ditt favoritämne i skolan eller på gymnasiet - är det relaterat till ditt nuvarande jobb? Frank Bruni, kolumnist för New York Times, säger att den mest minnesvärda händelsen i hans skolliv var en lektion med en litteraturlärare som lärde sig en kurs om Shakespeares tragedier. "Det var min favoritaktivitet vid University of North Carolina på Chapel Hill, som jag deltog i mitten av åttiotalet, men det hade ingen praktisk användning - om du inte skulle göra teater eller vetenskap," säger han. en lyxaffär? Naturligtvis. Men det hjälpte mig också att leda ett mer medvetet och tankeväckande liv. "

Vi är vana vid att uppleva vårt liv som en historia som utvecklas linjärt: i skolan förstår vi vad vi är intresserade av, fortsätter att studera dessa ämnen på institutet och sedan får vi ett jobb i specialitet. Men utbildning har länge upphört att vara bara ett av stadierna i vårt liv: det är aldrig för sent att lära sig och det är inte nödvändigt att göra detta bara på grund av praktisk nödvändighet. Många människor njuter av lärandeprocessen, och någon har möjlighet att förbli en "evig elev". Någon vill få kunskap i ett område som inte har något med hans arbete att göra - till exempel Nathalie Portman studerade psykologi vid Harvard, men vid den tiden hade hon flera framträdande roller och Rowan Atkinson arbetade i elteknik vid ett college i Oxford University . Det är osannolikt att någon av dem oroade sig för att de inte skulle kunna utöva sin kunskap i praktiken.

Världen runt oss förändras snabbare än något utbildningsprogram. I en tid då någon information kan hittas om några sekunder med hjälp av en sökmotor eller webbbibliotek, är det svårt att prata om värdet av specifika fakta eller data. Det är mycket viktigare att inte bara assimilera information, men också för att förstå vad det kan ge dig personligen - även om det vid första anblicken inte finns någon praktisk användning. Så om du bara behöver studera litterära kurser för att få en djupare förståelse av dina favoritböcker och en mästerklass i kalligrafi för att designa din egen dagbok, varför inte?

bilder: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com